RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran            : Ekonomi  
Tingkat Pendidikan      : SMA 
Kelas/Semester            : X/1 
Tahun Pelajaran          : 2011/2012

Standar Kompetensi:

1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.

Kompetensi Dasar:

1.1Mengidentifikasi kebutuhan manusia.

1.2Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.

1.3Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang diproduksi.

1.4Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain.

1.5Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi.

Indikator:

1.  Menjelaskan pengertian, macam-macam, faktor-faktor yang memengaruhi, dan jenis-jenis alat pemuas kebutuhan.

2.  Mendeskripsikan pengertian dan faktor-faktor penyebab kelangkaan, serta pengertian dan jenis-jenis sumber daya ekonomi yang langka.

3.  Menguraikan permasalahan ekonomi yang dihadapi produsen menurut aliran klasik dan modern.

4.  Menjelaskan tentang hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain.

5.  Mengklasifikasi ciri-ciri, kelebihan, dan kelemahan sistem ekonomi yang berlaku di dunia.

Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

1.  Menjelaskan pengertian dan macam-macam kebutuhan manusia.

2.  Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi dan macam-macam alat pemuas kebutuhan.

3.  Mendeskripsikan pengertian dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan.

4.  Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.

5.  Menguraikan masalah pokok ekonomi yang dihadapi oleh produsen.

6.  Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain.

7.  Mengklasifikasi sistem ekonomi yang digunakan untuk memecahkan masalah ekonomi.

   Karakter siswa yang diharapkan:

•   Mandiri

•   Kreatif

•   Tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran

•  Kebutuhan Manusia

•  Kelangkaan

•  Masalah Pokok Ekonomi

•  Hilangnya Kesempatan pada Tenaga Kerja jika Melakukan Produksi di Bidang Lain

•  Sistem Ekonomi

C. Metode Pembelajaran

1.  Ceramah bervariasi                                        5. Simulasi

2.  Diskusi                                                          6. Observasi/pengamatan

3.  Inkuiri                                                                 (Menyesuaikan situasi KBM)

4.  Tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

I.   Kegiatan Pendahuluan

1.  Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.

2.  Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas.

II.  Kegiatan Inti

1.  Eksplorasi

•  Guru menjelaskan mengenai kebutuhan manusia, kelangkaan sumber daya ekonomi,

dan permasalahan pokok dalam ekonomi.

•  Guru mengadakan kajian referensi mengenai hilangnya kesempatan pada tenaga kerja jika melakukan produksi di bidang lain, serta macam-macam sistem ekonomi yang digunakan tiap-tiap negara di dunia untuk memecahkan masalah ekonomi yang dihadapinya.

2.  Elaborasi

•  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

•  Guru meminta siswa mengadakan kegiatan diskusi terkait dengan materi masalah ekonomi yang berkaitan dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.

3.  Konfirmasi

•  Guru mengklarifikasi hasil diskusi siswa terkait dengan materi masalah ekonomi yang berkaitan dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.

III. Kegiatan Penutup

1.  Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.

2.  Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang baru saja dipelajari.

3.  Guru memberikan tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar

1.  Buku Ekonomi SMA Kelas X
2.  Referensi lain yang relevan

F.  Penilaian Hasil Belajar

A. Penguasaan Konsep

Bentuk instrumen  :  pilihan ganda, isian, uraian, dan eko analisis.

Contoh soal          :  Berikut ini adalah faktor yang menyebabkan kebutuhan antara satu orang dengan orang yang lain berbeda, kecuali ….

a.   hobi                        d. status ekonomi

b.   keadaan alam         e. keserakahan manusia 
c.   profesi

B. Kinerja Ilmiah

Bentuk instrumen  :  penilaian proyek dan penilaian sikap.

Contoh soal           :  Menurut Anda, apa yang akan terjadi pada perekonomian suatu negara jika tidak memiliki sistem ekonomi? Tuliskan jawaban Anda pada selembar kertas, kemudian kemukakan hasilnya di depan kelas!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran            : Ekonomi  
Tingkat Pendidikan      : SMA 
Kelas/Semester            : X/1 
Tahun Pelajaran          : 2011/2012

Standar Kompetensi:

2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen.

Kompetensi Dasar:

2.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi.

2.2 Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram.

2.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen.

Indikator:

1.  Menjelaskan pengertian konsumsi, serta teori dan faktor-faktor yang memengaruhi perilaku konsumen.

2.  Menguraikan pengertian produksi, pengertian dan jenis-jenis faktor produksi, serta konsep fungsi dan teori produksi.

3.  Menjelaskan perekonomian 2 sektor, 3 sektor, dan 4 sektor melalui circulair flow diagram.

4.  Mendeskripsikan manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi.

5.  Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi dalam kegiatan perekonomian.

Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

1.  Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi.

2.  Membuat circulair flow diagram dan menjelaskan manfaatnya bagi pembuatan kebijakan ekonomi.

3.  Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi.

   Karakter siswa yang diharapkan:

•   Kerja sama

•   Saling menolong

•   Kreatif

B. Materi Pembelajaran

•   Perilaku Konsumen dan Produsen

•   Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi (Circulair Flow Diagram)

•   Manfaat Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi

•   Peran Pelaku Ekonomi

C. Metode Pembelajaran

1.  Ceramah bervariasi

2.  Diskusi

3.  Inkuiri

4.  Tanya jawab

5.  Simulasi

6.  Observasi/pengamatan

(Menyesuaikan situasi KBM)

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

I.   Kegiatan Pendahuluan

1.  Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.

2.  Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas.

II.  Kegiatan Inti

1.  Eksplorasi

•  Guru menjelaskan mengenai perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi.

•  Guru mengadakan kajian referensi mengenai diagram interaksi pelaku ekonomi (circulair flow diagram) dan manfaatnya bagi pemerintah dan masyarakat, serta peran para pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.

2.  Elaborasi

•  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

•  Guru meminta siswa mengadakan kegiatan diskusi terkait dengan materi kegiatan ekonomi konsumen dan produsen.

3.  Konfirmasi

•  Guru mengklarifikasi hasil diskusi siswa terkait dengan materi kegiatan ekonomi konsumen dan produsen.

III. Kegiatan Penutup

1.  Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.

2.  Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang baru saja dipelajari.

3.  Guru memberikan tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar

1.  Buku Ekonomi SMA Kelas X

2.  Referensi lain yang relevan

F.  Penilaian Hasil Belajar

A. Penguasaan Konsep

Bentuk instrumen : pilihan ganda, isian, uraian, dan eko analisis.

Contoh soal          : Menghabiskan atau mengurangi nilai guna barang dan jasa, merupakan pengertian dari ….

B. Kinerja Ilmiah

Bentuk instrumen : penilaian proyek dan penilaian sikap.

Contoh soal          : Bentuklah kelompok yang beranggotakan 5 orang siswa! Amatilah kegiatan ekonomi yang terjadi di sekitar sekolah Anda! Kemudian, identifikasilah pelaku kegiatan ekonomi yang ada dan analisislah bagaimana interaksi yang terjadi di antara mereka! Buatlah hasilnya dalam bentuk laporan, kemudian presentasikan di depan kelas!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran            : Ekonomi  
Tingkat Pendidikan      : SMA 
Kelas/Semester            : X/1 
Tahun Pelajaran          : 2011/2012

Standar Kompetensi:

3.  Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.

Kompetensi Dasar:

3.1Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran.

3.2Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya.

3.3Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan.

3.4Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang.

3.5Mendeskripsikan pasar input.

Indikator:

1.  Menguraikan pengertian, hukum, fungsi dan kurva, serta faktor-faktor yang memengaruhi permintaan.

2.  Menjelaskan definisi, hukum, fungsi dan kurva, serta faktor-faktor yang memengaruhi penawaran.

3.  Menjelaskan tentang elastisitas permintaan dan elastisitas penawaran.

4.  Mendeskripsikan pengertian harga keseimbangan, pergeseran titik keseimbangan, serta pengaruh pajak dan subsidi terhadap harga keseimbangan.

5.  Mendeskripsikan pengertian dan bentuk-bentuk pasar barang.

6.  Menguraikan pengertian dan jenis-jenis pasar input.

Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

1.  Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran.

2.  Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran.

3.  Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi yang mendasarinya.

4.  Menerangkan fungsi permintaan dan penawaran serta menggambar kurvanya.

5.  Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambar grafiknya.

6.  Mendeskripsikan berbagai macam pasar barang.

7.  Mendeskripsikan jenis-jenis pasar input.

   Karakter siswa yang diharapkan:

•  Kerja sama

•  Rasa ingin tahu

•  Menghargai pendapat

B. Materi Pembelajaran

•  Permintaan dan Penawaran

•  Elastisitas Permintaan dan Penawaran

•  Harga Keseimbangan (Equilibrium Price)

•  Pasar Barang (Pasar Output)

•  Pasar Input

C. Metode Pembelajaran

1.  Ceramah bervariasi                5. Simulasi

2.  Diskusi                                   6. Observasi/pengamatan

3.  Inkuiri                                         (Menyesuaikan situasi KBM)

4.  Tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

I.   Kegiatan Pendahuluan

1.  Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.

2.  Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas.

II.  Kegiatant Inti

1.  Eksplorasi

•  Guru menjelaskan mengenai pengertian, hukum, fungsi, kurva, faktor-faktor yang memengaruhi, serta elastisitas permintaan dan penawaran.

•  Guru melakukan kajian referensi mengenai proses terbentuknya harga keseimbangan dan pengaruh pajak dan subsidi terhadap pergeseran titik keseimbangan, serta pengertian dan jenis-jenis pasar barang (pasar output) dan pasar input.

2.  Elaborasi

•  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

•  Guru meminta siswa melakukan kegiatan diskusi terkait dengan materi permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.

3.  Konfirmasi

•  Guru mengklarifikasi hasil diskusi siswa terkait dengan materi permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.

III. Kegiatan Penutup

1.  Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.

2.  Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang baru saja dipelajari.

3.  Guru memberikan tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar

1.  Buku Ekonomi SMA Kelas X

2.  Referensi lain yang relevan

F.  Penilaian Hasil Belajar

A. Penguasaan Konsep

Bentuk instrumen    : pilihan ganda, isian, uraian, dan eko analisis.

Contoh soal            : Sebutkan faktor-faktor yang dapat memengaruhi penawaran!

B. Kinerja Ilmiah

Bentuk instrumen  : penilaian proyek dan penilaian sikap.

Contoh soal          : Harga minyak dunia selalu naik turun atau mengalami fluktuasi. Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan harga minyak tersebut! Apakah perubahan permintaan para pelaku pasar internasional juga ikut memengaruhi pergeseran harga minyak? Tuliskan jawaban Anda dalam buku tugas, kemudian kumpulkan pada guru Anda!